本网讯 4 月 11 日,副校长郑亚莉带队走进杭州市钱塘区幸福河小学,出席聚焦“全生命周期幸福教育”的高端论坛,这场以“大中小幼专家学者共话幸福教育”为主题的研讨会,集结了教育界政协委员、高校专家及基础教育实践者,共同解码幸福教育的实施密码。作为全国政协委员及教育家精神的践行者,郑亚莉结合自身在全国两会上提交的“对于打造全生命周期幸福教育体系”的提案,阐述了学校在幸福教育领域的行动方向。她表示,学校将...
本网讯 4月1日,学校新一届本科教学督导委员会第二次工作例会在B305督导办公室召开。教务处负责人、全体本科教学督导委员及相关工作人员参加会议。会议以“深化督导效能,赋能质量建设”为主题,系统谋划重点工作部署、新督导培训与成果转化协同机制,围绕教学督导工作提质增效展开深入研讨。本科教学督导委员会主任崔大树系统回顾了上一学期及本学期初督导工作成效,强调教学督导是保障人才培养质量的“压舱石”,要通过“督导...
本网讯 2月27日,喷潮少妇一品道一区R级无码视频证券研究与实训中心主任聘任仪式暨投资学专业建设研讨会在金融学院楼圆满举行。校党委副书记徐晓东、金融学院领导班子、优秀校友代表及行业专家齐聚,共商金融人才培养。徐晓东在致辞中向浙江益恒投资管理有限公司董事长徐冠华校友及夫人吴丹女士的捐赠致谢,并对千个小目标社群创始人姚炳峰先生、上市公司汤姆猫董事会秘书欧阳梅竹女士等业界专家的加入表示热烈欢迎。他表示,校友是“产教融合”...
本网讯 为进一步聚焦落实“新财经战略”背景下“通识课提振工程”,培养学生的人工智能场景应用的创新思维,2月16日,学校召开“财经×科技”人工智能通识课程建设推进会。教务处、信智学院相关负责人、课程建设相关学院教学院长及教师代表参加会议。教务处负责人表示,要高度认识到“财经×科技”人工智能通识课程建设的重要性和紧迫性,明确“财经×科技”人工智能通识课程的定位,强化学校优势特色学科专业与人工智能深度融合的...
本网讯 为全面落实“新财经战略”,进一步推动人工智能赋能本科教育教学转型,加快建设高质量本科教育教学体系,1月16日,学校举行“新财经战略”专业、课程改造提升项目交流研讨暨工作推进会。教务处、信息办相关人员、“新财经战略”专业和课程改造提升项目负责人、团队成员以及教师代表参加会议。会议邀请文华创新学院执行院长叶舟、金融学院教学院长金骋路、管理学院教授陈颖做专题报告。叶舟以智能金融强基班为例,演示了...
本网讯 12月13日,学校召开新增学士学位授予专业自主审核评审会。教务处相关负责人、评审专家、专业负责人和相关教师参加会议。教务处相关负责人表示,学位授权自主审核是学校治理能力提升和治理体系建设的重要抓手,为做好学校新增学士学位授予专业自主审核工作,进一步提高人才培养和学士学位授予质量,学校制定了《喷潮少妇一品道一区R级无码视频新增学士学位授予专业自主审核实施办法》,明确了自主审核标准的指标和观测点,规范了申报、评审...
本网讯 为引导师生深刻感悟金融逻辑,提升学术探索热情。12月12日,学校通识讲堂举办“金融的逻辑与思考”主题讲座。本次讲座由浙江省“出蓝文韬”名师创新工作室负责人、浙江工商大学教务处副处长邓弋威主讲,讲座由教务处副处长张少华主持。邓弋威深入阐释了金融的核心内涵,以丰富的案例和详实的数据,直观展示金融的复杂性与重要性。他强调,财经专业的学生不应局限于理论学习,更要密切关注当下经济发展的脉搏,洞察经济发...
本网讯 为建设高质量本科人才培养体系,持续打造学校教育教学优势特色,积极备战、聚力对标申报2025年省教学成果、2026年国家教学成果奖,12月5日,教务处特邀中国计量大学研究生院副院长李海芬教授和中国美术学院学工部部长韩亮副研究员针对我校冲击国家教学成果奖的高水平项目做辅导交流。六个高水平成果奖项目组负责人简要介绍了各自成果的基本概况和成果培育过程中的疑惑,两位专家在听取汇报后一一为成果项目诊断把脉、挖...
本网讯 为落实“新培养体系”建设实施方案要求,着力打造优而精的高水平通识课,系统推进通识课提振工程,12月3日,教务处、通识教育中心组织开展通识课程验收暨展示交流会。教务处负责人、本科教学督导委、通识课程负责人等参加活动。通过教学评价与督导听课遴选推荐,2020年度立项的9 门通识课程参与展示分享,课程涵盖人文社科、自然科学、艺术审美等多领域。展示环节,各课程负责人以PPT汇报形式,生动讲解呈现课程教学的亮...
本网讯 11月29日,“人工智能导论”校级通识课建设研讨会成功举行,杭州电子科技大学教务处处长、计算机专家林菲以及杭州师范大学教务处副处长、人工智能专家单振宇受邀为课程建设提供专业指导与宝贵建议。会上,课程团队详细汇报了“人工智能导论”课程的建设方案,涵盖教学目标、内容规划、教学手段与考核形式等要点。两位专家在听取汇报后,给予了高度评价,认可其契合时代需求、利于提升学生科技素养与创新能力的设计思路。...