本网讯 12月13日,学校召开新增学士学位授予专业自主审核评审会。教务处相关负责人、评审专家、专业负责人和相关教师参加会议。教务处相关负责人表示,学位授权自主审核是学校治理能力提升和治理体系建设的重要抓手,为做好学校新增学士学位授予专业自主审核工作,进一步提高人才培养和学士学位授予质量,学校制定了《喷潮少妇一品道一区R级无码视频新增学士学位授予专业自主审核实施办法》,明确了自主审核标准的指标和观测点,规范了申报、评审...
本网讯 为引导师生深刻感悟金融逻辑,提升学术探索热情。12月12日,学校通识讲堂举办“金融的逻辑与思考”主题讲座。本次讲座由浙江省“出蓝文韬”名师创新工作室负责人、浙江工商大学教务处副处长邓弋威主讲,讲座由教务处副处长张少华主持。邓弋威深入阐释了金融的核心内涵,以丰富的案例和详实的数据,直观展示金融的复杂性与重要性。他强调,财经专业的学生不应局限于理论学习,更要密切关注当下经济发展的脉搏,洞察经济发...
本网讯 为建设高质量本科人才培养体系,持续打造学校教育教学优势特色,积极备战、聚力对标申报2025年省教学成果、2026年国家教学成果奖,12月5日,教务处特邀中国计量大学研究生院副院长李海芬教授和中国美术学院学工部部长韩亮副研究员针对我校冲击国家教学成果奖的高水平项目做辅导交流。六个高水平成果奖项目组负责人简要介绍了各自成果的基本概况和成果培育过程中的疑惑,两位专家在听取汇报后一一为成果项目诊断把脉、挖...
本网讯 为落实“新培养体系”建设实施方案要求,着力打造优而精的高水平通识课,系统推进通识课提振工程,12月3日,教务处、通识教育中心组织开展通识课程验收暨展示交流会。教务处负责人、本科教学督导委、通识课程负责人等参加活动。通过教学评价与督导听课遴选推荐,2020年度立项的9 门通识课程参与展示分享,课程涵盖人文社科、自然科学、艺术审美等多领域。展示环节,各课程负责人以PPT汇报形式,生动讲解呈现课程教学的亮...
本网讯 11月29日,“人工智能导论”校级通识课建设研讨会成功举行,杭州电子科技大学教务处处长、计算机专家林菲以及杭州师范大学教务处副处长、人工智能专家单振宇受邀为课程建设提供专业指导与宝贵建议。会上,课程团队详细汇报了“人工智能导论”课程的建设方案,涵盖教学目标、内容规划、教学手段与考核形式等要点。两位专家在听取汇报后,给予了高度评价,认可其契合时代需求、利于提升学生科技素养与创新能力的设计思路。...
本网讯 为完善数字资源,推动人工智能技术深度融入课程和教材建设,提升教师数字化素养,助推课程教学“活起来”,11月19日,学校教师教学发展中心邀请国家一流本科“审计学”专业建设点、国家一流课程“审计学”以及省“十四五”本科规划教材《审计》负责人邓川教授作了题为“数字化赋能专业教师:数字化教材和智慧课程建设探索”的专题分享。校级及以上教材、课程负责人或团队主要成员、助讲培养青年教师共40余人参加讲座。邓...
本网讯 11月12日,学校教务处、教师教学发展中心联合党委教师工作部举行教师教学规范专题讲座暨师德师风大讲堂,校本科教学督导委主任、经济学院教授崔大树以“浅谈大学课堂教学的一般规范与基本方法”为题作专题讲座。2024年新入职教师和部分青年教师代表等60余人参加讲座。崔大树教授表示,强调要把师德师风作为教书育人的首要标准,将师德师风和教育家精神贯穿教育教学的全过程。他从身边事例生动地引入教学规范的重要性,围...
本网讯 为进一步促进教师教学交流,展示优秀教师教学风采,引导广大教师潜心教书育人,提升课堂教学质量,学校教务处、教师教学发展中心近期组织了一批课堂教学水平师生认可度高的教师开展公开课观摩活动。本次活动精心遴选16位教师,他们中有教学竞赛国赛拿奖的教学大咖,有学评教稳居学院前列的教学中坚,还有崭露头角的教学新星。他们的课堂教学创新形式多样,教学风格各有千秋,学生上课抬头率高,师生互动积极,教学效果优...
本网讯 为进一步做好新一轮本科教育教学审核评估自查自纠阶段的工作,根据学校审核评估工作安排,校评估办公室于10月下旬到11月上旬组织开展了本科教育教学审核评估(学院工作组)第一次督查。第一次督查工作由校党委委员、副校长董进才领导,本科教育教学评估专项监督组、校教学督导组、各教学单位教学负责人、教务处相关负责人构成专家组,对22个教学单位接受评估工作的落实情况进行督查。董进才在督查中指出,学院要做好评建...
本网讯 为进一步做好新一轮本科教育教学审核评估教学档案自查自纠工作,明确整改规范,根据学校审核评估工作的安排,11月12日,校教育教学审核评估办公室组织开展本科教育教学审核评估(学院工作组)督查组组长会议。各督查组组长、副组长和联络员参加会议。教务处相关负责人详细介绍了(学院工作组)第一次督查中在各教学单位发现的共性问题,并给出学院工作组解决问题的统一规范。各组反馈督查的教学单位的特别需求,各专家对...