“对方辩友逻辑不自洽，医疗业的特殊性使得民营医院根本不可能为商品……”财税学院税务专业学生李陈佳结束总结陈词后,教室里响起了雷鸣般的掌声。这不是职业辩论赛的现场，而是喷潮少妇一品道一区R级无码视频行政管理学的一场期末考试。
这是授课教师操世元第一次将课堂辩论引进期末考。“通过辩论，使原本‘填鸭式’的教学过程，成为动态的、有机的，调动学生参与课堂教学的积极性和创造性，在辩论中对这门课有更深刻的认识，这是比期末考试更为重要的。”
本次的辩论成绩将作为期末考的一部分，占期末总成绩的40%。在评分标准方面，一辩、四辩学生的发言占总分的50%，团队的辩论衔接是否流畅占20%，论证是否有说服力以及论据是否充分占20%，与课程的相关性则占10%。辩论的考试内容涉及“骋20的举办对杭州是利大于弊还是弊大于利”“是否应该取消农村户口”“魏则西之死是百度的责任还是医院的责任”等6个辩题。
第一组的辩题为“民营医院的监管主要是依靠市场手段还是行政手段”。在自由辩论阶段，正方辩手以“民营医院的监管主要是依靠行政手段”的观点向反方辩手提出问题“民营医院是作为商品的存在吗”，使这场辩论赛达到了高潮。精彩的辩论中，每组9个人都大声说出了自己的观点，课堂气氛也就此被调动起来。“当宣布将课堂辩论作为期末考的一部分时，不少学生还担心自己能不能做好，事实证明他们的表现都很棒。”操世元感叹。
学生严毓惠说：“抽到‘是否应该取消农村户口’这一辩题之后，小组9个人聚在一起进行了讨论。”她们通过思维延伸、深入了解，获取了大量城乡有关资料，同时还设想站在对方立场，准备了很多应答对策。
要在以往，为应付考试，学生会埋首苦读可能会出现的考点，有些甚至不解其意、囫囵吞枣。“通过辩论环节，学生在搜集资料时不断温故知新，在攻坚克难的同时活学活用，在唇枪舌战之际一遍遍巩固知识。”操世元说。
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