? ? 本网讯 日前,财政税务学院举办教师教学发展活动,沈玉平教授向与会教师作了一场题为“高等教育人才培养目标及其实施路径的探讨”辅导报告。? ? ?沈玉平教授是税收学专业负责人,一直工作在教学第一线,且分管教学管理工作多年,有着丰富的教学和管理经验。对于人才培养,他指出,教师无论在课堂上,还是在平时的辅导学生中,都应当注重培养学生正直向上的品德,有品德之人方能成就大业。其次,不应以分数高低作为衡量人才...
? ? 本网讯(通讯员 倪璧儿)日前,省教育厅高教学会发布了《对于公布2015年度浙江省高教学会艺术教育专业委员会精品课程评选结果的通知》,我校黄建新教授负责的《书法鉴赏》课程成功入选。? ? 书法教育是高等院校人文素质教育的基本内容,对继承和发扬中华民族书法艺术的优良传统,弘扬民族精神,增强民族凝聚力具有重大意义。同时,还能培养大学生正确的人生观、高尚的审美情趣,提高大学生对美的感受能力、欣赏能力和创新能...
? ? ? 本网讯(通讯员 周艳梅 陈宁俊)日前,公共管理学院实践教学成果展在学术中心大厅举行。本次展览展出了该院城乡规划专业学生在基础技能、规划设计、专业实践和社会服务等近十年的实践教学成果。? ? ? 实践教学是提高学生实践能力和综合素质的关键环节。一直以来,公共管理学院都十分重视学生实践能力的培养。学院注重教学方法和教学方式多样化,将课堂学习和课外实践相融合。除校内城乡规划实验室、GIS实验室外,还建设了...
? ? 本网讯(通讯员 董会芳)近日,工商管理学院2015级公司管理专业研究生在王建明教授、许胜江老师和赵昶老师的带领下,前往湖州市长兴县,开展了首期《创新与创业管理》移动课堂教学活动,对政府-学校-社会协同的创业教育模式,做了一次成功的试验。? ? 课堂上,长兴县女性创业者陈东阳女士、蓝领创业者姚鹏申先生和大学生创业者赵陈列先生等三位创业精英集体授课,与同学们分享了个人创业经历。三位专业人士对授课人的创业和...
? ? ? 本网讯(通讯员 肖丽花)5月5日下午,杭州市拱墅区科技工业功能区管委会三园总监,杭州迅雷控制技术研究所、杭州一统科技有限公司董事长钱迅雷先生应邀为我校教师作了一场题为“创业可行性分析 ——如何指导‘互联网+’创新创业大赛”的讲座。? ? ? ?钱迅雷先生是全国“挑战杯”大学生创业计划大赛评委,中国“互联网+”大学生创新创业大赛专家委员会委员,又是我校大学生创新创业导师,他结合自身创业的实战经历、丰富...
? ? ? 本网讯 为进一步提高教育教学质量,促进学生全面发展,连日来,公共管理学院深入开展“让师生爱上课堂”主题活动,积极倡导形成“严谨治学、立德树人”的教风和“崇学向上、知行合一”的学风。? ? ? 学院以系为单位组织开展教学观摩活动。教研室内部每位教师之间开展观摩与被观摩,再由各系推选出一名教师参与学院教学观摩,最后由学院评选出“课堂教学最佳奖”。在4月29日的学院教学示范课观摩活动中,行政管理系冯涛老...
? ? ? 本网讯(通讯员 王瑜)学校2016年“形势与政策”课教学专题培训会日前举行。中国社科院世界政治与经济研究所倪月菊研究员和清华大学马克思主义学院院长、博士生导师艾四林教授分别作专题辅导报告。? ? ? 倪月菊研究员作了题为“透视G20:历史、现状及未来”的辅导报告。她立足战后世界经济政治演变的宏大视野,对G20这一国际性组织进行了系统阐述,并结合当下杭州即将举办的2016年G20峰会,重点介绍了杭州峰会的背景、特...
?? ? ? 本网讯(通讯员 黄佳棋)近日,信息管理与工程学院召开了人才培养及专业建设研讨会。? ? ? 会上分析了近四年各专业毕业生的就业率、创业率、升学率等相关数据,将这四届毕业生对教师教学水平、课堂教学、实践教学各环节的满意度作了对比。? ? ? 与会人员还围绕各专业的办学目标定位、师资队伍、特色优势、教学团队建设、学生指导等方面进行了深入探讨。大家均表示教学、科研和学生工作应采取联动机制,树立“以学生为本...
?? ? ? 本网讯(通讯员 黄佳棋)为促进课堂教学改革,提高教师教学能力,日前,学校邀请达内集团技术总监王洋老师,与我校青年教师面对面,深入探讨课堂教学模式的改革与创新。? ? ? 王洋老师从自己刚开始成为老师讲起,讲述了如何通过十余年的努力,成为“金牌”讲师的历程。他认为,面对学生要心存敬畏之心,教课教的不是课,而是学生,因为你要么成了他,要么就毁了他。他还强调,作为老师必须以高度负责的态度,设计好每一...
?? ? ? 本网讯(通讯员 张莲)4月8日下午,大连外国语大学英语学院院长常俊跃教授来我校作了一场主题为“内容与语言融合教学理念指导下的英语专业课程体系改革实践与启示”的教育教学讲座。? ? ? 他就我国高校英语专业课程改革这一内容,提出英语专业教学理念要由技能导向转变为内容与语言融合,围绕学生学习的内容或信息组织教学。他认为,应把教学重点从语言本身转移到通过学习学科知识来学习语言,以内容驱动教学。此外,他还...